应用型转型背景下高校通识教育课程优化建设初探

廖婷婷

重庆三峡学院传媒学院，重庆，404120

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摘要：

文章首先介绍了通识教育的含义，其次介绍了自由教育和专业教育人才培养模式的含义，以及通识教育与专业教育的分歧，再次论述了应用型转型背景下高校通识教育课程建设存在的问题，最后提出了应用型转型背景下高校通识教育课程优化建设的路径。

关键词：应用型转型；通识教育；专业教育；课程优化

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)21-0140-02

作者简介：廖婷婷（1982— ），女，汉族，湖北襄樊人，讲师，硕士。研究方向：语言学及应用语言学，口语传播。