基于 TFS-4 的法语专业基础阶段教学模式研究

张俊杰

河北地质大学，河北 石家庄，050031

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摘要：

为了提高法语专业基础阶段教学实效，文章分析了基于 TFS-4 的法语专业基础阶段教学现状，提出了基于TFS-4 的语法专业基础阶段教学模式的策略，包括实施教师精细化点穴式教学，实现教学的高效化；实施教师团队教案模块化，实现教学效果的一致化；实施学生助教制度全景化追踪，实现课下学习效果的有效监管。

关键词：TFS-4；法语专业；基础阶段教学

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)21-0151-02

作者简介：张俊杰（1982— ），男，汉族，湖北襄阳人，讲师，硕士。研究方向：法语教学法及翻译实践。