医用化学基础课程教学探究

王萍

云南省玉溪卫生学校，云南 玉溪，653100

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摘要：

为了提高人才培养质量，文章分析了医用化学基础课程教学的现状，提出了医用化学基础课的教学模式优化策略，包括明确学生的主体地位；采用灵活的教学方法；开展实验教学；采用小组合作学习。

关键词：中职卫生学校；医用化学基础课程；课堂教学

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)21-0230-02

作者简介：王萍（1969— ），女，汉族，云南玉溪人，讲师。研究方向：化学教学。