小学数学教学中的课堂提问设计探究

孙蓓

陕西师范大学教育学院，陕西 西安，710000

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摘要：

文章首先阐述了小学科学性课堂提问的设计特征，然后总结了小学数学课堂提问设计的弊端，最后提出了小学数学教学中的课堂提问的设计策略，包括吃透数学知识点，把握提问设计的整体与局部；加强问题意识，合理设计提问情境；重视学生反馈，改进课堂提问设计。

关键词：小学数学；课堂提问；问题意识；基本目标

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)21-0254-01

作者简介：孙蓓（1994— ），女，汉族，陕西西安人，硕士研究生。