视听说教学模式对大学生英语听力和阅读理解能力的影响研究
贺行知
吉首大学师范学院外语系,湖南 吉首,416000
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摘要:
为了充分掌握视听说教学模式对于大学生英语阅读理解能力培养所产生的影响,文章选取了某高校内2018 级入学的新生作为研究对象,展开了持续一整个学年的研究,并采用统计学原理对学生研究期间的三次英语水平测试成绩展开了相关性分析,最终对比得出结论。
关键词:视听说教学模式;英语听力;阅读理解能力
中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:2095-6401(2018)22-0059-02
作者简介:贺行知(1969— ),女,汉族,湖南益阳人,讲师。研究方向:英语教育,语言习得。