小学数学生活化教学策略

马占成

宁夏同心县第一小学，宁夏 吴忠，751300

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摘要：

文章首先简述了小学数学生活化教学的概念，然后分析了小学数学生活化教学的意义，即培养小学生思维方式的转化；帮助小学生对数学有效地应用和创新。最后论述了在新课程背景下小学数学生活化教学策略，包括有效利用现实生活中的实例；给学生提供更多动手实践的机会；提升学生在生活中应用数学的能力。

关键词：新课程；小学数学；生活化教学

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)22-0228-02

作者简介：马占成（1967— ），男，回族，宁夏同心人，中小学一级教师。