如何在数学课堂中“问”出效能

潘平

江苏省泗洪县天岗湖中心小学

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摘要：受传统教学模式的影响，部分教师仍然采取“灌输式”教育，忽略学生的主体地位，限制了学生的个性发展，导致小学数学课堂教学效率低下，而课堂提问作为师生交流的主要方式，对小学生的数学学习具有至关重要的作用，教师通过有效提问可以促使学生发散思维，提高学生的学习动力，从而达到在数学课堂中“问”出效能的目标。

关键词：素质教育,数学课堂

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：小学数学;课堂效率;提问

作者简介：潘平(1969-)，女，汉族，江苏泗洪人，一级教师。