中国现当代文学课程教学的现状及对策

王琨

韶关学院文学院，广东 韶关，512000

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摘要：

文章在分析中国现当代文学课程教学特殊性的基础上，阐述了中国现当代文学课程教学存在的困境，提出了中国现当代文学课程教学优化策略，即教师应该做好详细完备的教学设计；注重学生的有效参与；教师应关注不同学生之间的差异，满足不同学生的学习需要。

关键词：中国现当代文学课程；教学设计；学习需要

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)01-0158-02

作者简介：王琨（1985— ），女，汉族，山东枣庄人，助理研究员，博士。研究方向：中国现当代文学批评。