民族贫困地区农村小学开展留守儿童“同伴教育”的实践探究
赖国佳
横县镇龙乡中心学校,广西 南宁,530307
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摘要:
文章探究了民族贫困地区农村小学开展留守儿童“同伴教育”的实践,首先分析了广西横县民族贫困地区小学对留守儿童教育管理的现状,包括生活质量跟不上身体发育所需、监护人自身文化素质较低、留守儿童心理发展不够健全三方面;然后总结了在留守儿童问题上推行“同伴教育”的作用及社会意义;最后论述了“同伴教育”工作模式如何在民族贫困地区推广实践。
关键词:民族贫困地区现状;农村小学;留守儿童;同伴教育
中图分类号:G62文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)02-0018-02
作者简介:赖国佳(1971— ),男,壮族,广西横县人,一级教师。研究方向:中小学教学。