基于核心素养的初中道德与法治课程教学
杨秋琴
福州第十八中学,福建 福州,350001
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摘要:
文章探讨了基于核心素养的初中道德与法治课程教学策略,包括在教学中设立学习目标,有意识地培养学生的核心素养;通过教学情境,带动情感教学,培养核心素养;联系实际生活,培养学生的核心素养;适当扩展教材内容,深化核心素养的培养;更新教师自身的思想观念,提高专业素养。
关键词:核心素养;初中;道德与法治课程
中图分类号:G631文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)02-0042-02
作者简介:杨秋琴(1977— ),女,汉族,福建松溪人,一级教师。