基于计算思维培养的 Scratch 课程教学设计

马强，张攀峰

河北师范大学，河北 石家庄，050024

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摘要：

Scratch 程序作为可视化编程工具，非常契合培养计算思维的课程设计理念，因此为了培养学生的计算思维，文章首先介绍了计算思维的概念和计算思维的重要性，然后论述了基于计算培养思维的 Scratch 课程教学设计，包括基于计算思维培养的 Scratch 课程教学模式设计，基于计算思维培养的 Scratch 课例设计。

关键词：计算思维；Scratch 课程教学；课例设计

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)02-0078-02

作者简介：马强（1994— ），男，汉族，河北邯郸人，硕士研究生。