英语语言学课程研究性教学模式探究
王怡宁
上海立信会计金融学院,上海,201620
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摘要:
文章首先分析了研究性教学模式,然后简述了英语语言学课程教学现状,最后探究英语语言学课程研究性教学模式的实践过程,包括构建恰当的教学情境,拓展学生思维;小组合作,自主学习;展示学习成果,采取恰当方式评价。
关键词:英语语言学课程;研究性教学;合作学习
中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)02-0158-02
作者简介:王怡宁(1991— ),女,回族,河南郑州人,讲师,硕士。研究方向:语言学,英美文学。