团队式教学法在学前教育专业实践课程教学中的应用
闫昕
塔里木大学,新疆 阿拉尔,843300
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摘要:
为了有效培养学生团队协作能力,促进学生专业技能提升,文章首先提出了三种学生团队组建方式,包括依据个体能力互补性组队,依据学习兴趣组队,随机搭配组队,然后论述了团队式教学法在实践课程中的具体应用。
关键词:团队式教学法;学前教育专业;实践课程
中图分类号:G642.4文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)02-0202-01
作者简介:闫昕(1982— ),女,汉族,吉林长春人,讲师,硕士。研究方向:学前教育学。