基于 PISA 阅读素养测评的中学语文阅读教学探究

关璐佳

黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江 哈尔滨，150080

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摘要：

文章首先阐述了 PISA 与阅读素养测评的含义，然后分析了我国语文阅读教学的现状，并提出了在当前语文阅读教学中存在的问题，最后基于 PISA 测评提出了改进中学语文阅读教学的措施，分别是加强阅读校本课程建设、注重对阅读策略与方法的指导；注重多文本，推行群文阅读教学；开展跨学科阅读教学，提升中学生数字化阅读素养；优化课程评价体系、建立多元评价体系。

关键词：中学语文；PISA 阅读素养测评；阅读教学

中图分类号：G633.33文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)03-0226-02

作者简介：关璐佳（1988— ），女，满族，辽宁辽阳人，硕士研究生。