初中语文深度阅读教学策略探究

朱巧彬

福建省厦门市杏南中学，福建 厦门，361022

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摘要：

为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学效率，文章探讨了初中语文深度阅读教学策略，即沉入语言，走向深度阅读；捕捉生成，演绎深度阅读；巧用冲突，引发深度阅读；沉浸角色，实现深度体验。

关键词：初中语文；深度阅读；深度体验

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)03-0241-01

作者简介：朱巧彬（1979— ），女，汉族，福建厦门人，中学一级教师。研究方向：初中语文教学。