“先学后教”教学模式在小学数学中的应用

王广木

厦门市集美区乐海小学，福建 厦门，361021

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摘要：

文章首先分析了“先学后教”教学模式应用的意义，即有利于培养学生的学习能力、有利于减轻学生的学习负担、有利于体现“学生主体”与“教师主导”，然后探究了“先学后教”教学模式在小学数学中的应用，包括径直引题，明晰目标；设计自学指导，明确学习任务；组织“先学”，二次备课；开展“后教”，生生互教。

关键词：数学课堂；先学后教；教学模式

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)03-0250-01

作者简介：王广木（1988— ），男，汉族，福建南平人，一级教师，硕士。