小学数学教学中如何引导学生进行深度学习
平丽娟
福建省武夷山市余庆小学,福建 武夷山,354300
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摘要:
文章从三个方面探究了如何在小学数学教学中引导学生进行深度学习,分别是唤醒学生数学经验,奠定深度学习基础;引导学生勤于动手,丰富学生数学表象;指导学生进行对比学习,内化学生数学能力 。
关键词:小学数学;深度学习;对比学习
中图分类号:G623.5文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)03-0254-01
作者简介:平丽娟(1979— ),女,汉族,福建建阳人,小学一级教师。研究方向:小学数学教学。