新课改下小学数学教师课堂提问的有效性探索

崔钰笛

济南市纬二路小学，山东 济南，250001

浏览次数：6次 下载次数：130次

摘要：

为了提升小学数学课堂教学的有效性，文章首先分析了新课改下小学数学教师课堂提问中存在的问题，然后提出了提高小学数学教师课堂提问有效性的对策，分别是完善课堂提问的问题设计；把握提问的时机；做好提问的理答环节；注重提问语言的严谨性。

关键词：小学数学；课堂提问；问题设计

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)04-0224-02

作者简介：崔钰笛（1974— ），女，汉族，山东济南人，中小学二级教师。