权威接受论对半军事管理育人工作的启示

张亚培

大连海事大学轮机工程学院

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摘要：在半军事管理育人工作中，每一位指导员都希望自己可以在学生中树立威信，希望自己的指令可以被学生认真执行。但是，现实中学生对指导员甚至是学校的一些指令却是消极执行，甚至存在着有令不施的现象。面对半军事管理育人出现的这些问题，或许可以从巴纳德“权威接受理论”的探讨中找到一些有益的启示。

关键词：素质教育,半军事管理

中图分类号：G64文献标志码：文章编号：0

关键词：权威接受论;半军事管理;育人工作

作者简介：张亚培(1987-)，男，汉族，河南许昌人，助教，硕士。研究方向：思想政治教育。