高中数学教学中“问题串”的设计

黄燕

福建省南平市松溪县第一中学，福建 南平，353500

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摘要：

为了提高课堂效率，促进学生发展，文章探究了高中数学教学中“问题串”的设计，包括注重问题难度的梯度性，增强学生的学习信心；注重问题的趣味性，为学生创设问题情境；注重问题的启发性，促进学生全面发展。

关键词：高中数学；问题串；问题情境

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)05-0227-02

作者简介：黄燕（1979— ），女，汉族，福建南平人，中学一级教师。