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主管:青海人民出版社有限责任公司
主办:青海人民出版社有限责任公司
国际标准刊号:ISSN 2095-6401
国内统一刊号:CN 63-1080/G4

初中英语阅读课教学策略探究

杨丽仙

玉溪第七中学

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摘要:阅读能力的培养是初中英语教学的重要内容。学业水平考试中阅读能力的考查比重大,提高英语阅读课堂教学效率尤为重要。通过教材中的课文可培养学生阅读技巧,了解基本的语法、句法知识;对教材进行整合,指导学生课前预习,进行课后同步练习;引导学生进行略读、跳读和细读的阅读形式,在教学中渗透小组合作学习策略,降低阅读的难度,提高阅读的有效性,使学生掌握正确的阅读方法,提高学生的英语阅读能力,提高阅读课堂教学效率。

关键词:阅读课教学,策略探究

中图分类号:G623.31文献标志码:文章编号:0

    关键词:阅读课;课前预习;小组合作

    作者简介:杨丽仙(1981-),女,白族,云南大理人。研究方向:初中英语教学。

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