我国义务教育均衡发展的政策演变和启示

王路

陕西师范大学

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摘要：对义务教育均衡发展的政策逻辑演变进行探讨分析，发现义务教育均衡发展不能依靠简单的监测评估指标，真正的义务教育均衡状态需要满足公众对义务教育的需求。由此受到启发，将管理学中的PDCA循环法运用到义务教育的均衡监测评估中，提升义务教育的质量和公众对义务教育的满意度。

关键词：义务教育,政策演变

中图分类号：G522.3文献标志码：文章编号：0

关键词：义务教育;教育均衡政策;PDCA循环法

作者简介：王路(1989-)，女，汉族，陕西宝鸡人，硕士。研究方向：教育经济学。