我国义务教育均衡发展的政策演变和启示
王路
陕西师范大学
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摘要:对义务教育均衡发展的政策逻辑演变进行探讨分析,发现义务教育均衡发展不能依靠简单的监测评估指标,真正的义务教育均衡状态需要满足公众对义务教育的需求。由此受到启发,将管理学中的PDCA循环法运用到义务教育的均衡监测评估中,提升义务教育的质量和公众对义务教育的满意度。
关键词:义务教育,政策演变
中图分类号:G522.3文献标志码:文章编号:0
关键词:义务教育;教育均衡政策;PDCA循环法
作者简介:王路(1989-),女,汉族,陕西宝鸡人,硕士。研究方向:教育经济学。