高中数学概念的教学方法研究

张兴军

甘肃省敦煌市敦煌中学，甘肃 敦煌，736200

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摘要：

为了让学生正确理解概念是学习数学基础知识的必要前提，文章分析了高中数学概念教学存在的问题，主要包括教学方式单一、课程设置较少、学生的学习兴趣较低三个方面，然后基于这些问题提出了高中数学概念教学策略，即坚持多元教学，剖析数学概念；增加概念课程，提高分析能力；活跃课堂气氛，提高学生兴趣。

关键词：高中数学；概念教学；分析能力

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)06-0235-01

作者简介：张兴军（1973— ），男，汉族，甘肃敦煌人。研究方向：高中数学。