初中道德与法治教学的“真、善、美”探究

潘珣

华南师范大学政治与行政学院研究生院，广东 广州，501220

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摘要：

文章围绕核心素养教育，从结合生活实际，引导学生求“真”；挖掘教材，鼓励学生崇“善”；师生合作成长，带领学生品“美”三个方面出发，探讨了初中道德与法治教学中“真、善、美”的渗透策略。

关键词：道德与法治；素质教育；核心素养；生命教育

中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)07-0039-02

作者简介：潘珣（1990— ），女，汉族，广东梅州人，硕士。研究方向：初中道德与法治。