高中历史教学中学生历史解释素养的培养

徐飞

福建省厦门第二中学，福建 厦门，361000

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摘要：

文章首先梳理了历史解释素养的内涵，然后提出在高中历史教学中培养学生历史解释素养的途径，包括挖掘史料，重视根基；创设情境，形成共鸣；任务探究，问题驱动；横纵对比，能力渗透。

关键词：高中历史；历史解释素养；史料

中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)07-0060-02

作者简介：徐飞（1982— ），男，汉族，河南安阳人，中学一级教师，硕士研究生。