“问题导学”引领下的初中音乐教学

孙燕

宁德市民族中学，福建 福安，355000

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摘要：

文章对“问题导学”引领下的初中音乐教学的有效开展策略进行了探究，包括明确“问题导学”指向性的教学目标；以学生兴趣为切入点设置问题情境；“问题导学”设计遵循适时适量的原则；问题设计应讲究层次性、差异性；确保课堂提问方式的多样化。

关键词：问题导学；初中音乐教学；课堂提问

中图分类号：G633.9文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)07-0063-02

作者简介：孙燕（1983— ），女，汉族，福建福安人，中学一级教师。研究方向：中学音乐教育。