“问题导学”引领下的初中音乐教学
孙燕
宁德市民族中学,福建 福安,355000
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摘要:
文章对“问题导学”引领下的初中音乐教学的有效开展策略进行了探究,包括明确“问题导学”指向性的教学目标;以学生兴趣为切入点设置问题情境;“问题导学”设计遵循适时适量的原则;问题设计应讲究层次性、差异性;确保课堂提问方式的多样化。
关键词:问题导学;初中音乐教学;课堂提问
中图分类号:G633.9文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)07-0063-02
作者简介:孙燕(1983— ),女,汉族,福建福安人,中学一级教师。研究方向:中学音乐教育。