小学剪纸校本课程的开发与实践
黄苏丹
扬州大学,江苏 扬州,225000
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摘要:
文章首先阐述了开设剪纸校本课程的意义,然后分析了小学剪纸校本课程开发与实施过程中存在的问题,即师资及设施不足、过分依赖现有教材、教学及评价模式单一,最后提出了小学剪纸校本课程的开发与实践途径,包括保证师资力量,完善设施;尊重地方文化,创编教材;丰富教学活动,改革评价。
关键词:小学;剪纸文化;校本课程
中图分类号:G622.3文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)07-0069-02
作者简介:黄苏丹(1996— ),女,汉族,江苏丹阳人,硕士研究生。