基于计算思维能力培养的 C 语言程序设计翻转课堂教学实践

李竹林，马燕，赵健，朱姣艳

延安大学计算机学院，陕西 延安，716000

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摘要：

文章首先对翻转课堂与计算思维进行了概述，然后分析了 C 语言程序设计课程教学现状，最后阐述了基于计算思维能力培养的 C 语言程序设计翻转课堂教学实践，包括课前信息推送、课堂理论知识内化、课后巩固与探究、效果评价。

关键词：计算思维能力；翻转课堂；C 语言程序设计

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)07-0119-03

作者简介：李竹林（1972— ），女，汉族，陕西佳县人，教授，博士。研究方向：计算机科学技术教学。