如何通过经典化学实验的优化拓展提升学生的科学探究素养——以中学乙酸乙酯制备实验的优化拓展为例

陈寒与

福建省厦门第二中学，福建 厦门，361000

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摘要：

文章首先分析了经典化学实验优化拓展的价值，然后以乙酸乙酯制备实验的优化拓展为例，探讨了如何通过经典化学实验的优化拓展提升学生的科学探究素养，包括充分挖掘经典实验的价值；引导学生参与经典实验的深度优化；采用项目式实验教学。

关键词：经典化学实验；科学探究素养；乙酸乙酯制备实验

中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)08-0058-02

作者简介：陈寒与（1990— ），男，汉族，福建顺昌人，硕士研究生。