中职学校班主任实践学习共同体的构建——以“班·福”班主任工作室为例
何宏宇
福州商贸职业中专学校,福建 福州,350002
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摘要:
文章以“班·福”班主任工作室为例,首先分析了中职学校班主任实践学习共同体构建的价值,然后阐述了中职学校班主任实践学习共同体组织形式的搭建,又论述了中职学校班主任实践学习共同体实践内容的建构,最后简述了中职学校班主任实践学习共同体评价文化的认同。
关键词:中职学校;班主任;实践学习共同体;文化认同
中图分类号:G451文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)08-0097-02
作者简介:何宏宇(1974— ),女,汉族,福建福州人,高级讲师。