基于京沪名校实证考察的教师专业成长体系思考

廖榕新

京沪名校；实证考察；教师专业成长体系

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摘要：

文章首先论述了教师专业成长体系的重要性，然后分析了京沪名校教师专业成长体系的优势，最后提出了基于京沪名校实证考察的教师专业成长体系建设的措施，包括基于引领为主的建构思想，助力教师成长；建设适合本校教师成长的课程体系；建立科学合理的教师诊断系统；整合校内外资源，拓展教师成长渠道。

关键词：

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)08-0101-02

作者简介：廖榕新（1982— ），男，汉族，福建泉州人，中学一级教师。