情境教学法在应用文写作教学中的探索
季建德
甘肃钢铁职业技术学院,甘肃 嘉峪关,735100
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摘要:
文章阐述了情境教学法在高职应用文写作教学中的探索过程,具体包括了解学生现状、制定方案、方案实施、结果及反思四个阶段,其中方案实施包括音乐渲染情境、实物直观演示情境和角色扮演体验情境。
关键词:情境教学法;应用文写作教学;角色扮演
中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)09-0230-01
作者简介:季建德(1964— ),男,汉族,陕西大荔人,讲师。研究方向:汉语言文学教学。