“互联网+课堂”背景下教师消极情绪的合理化调控
张潇文
大理大学教育科学学院,云南 大理,671003
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摘要:
文章首先分析了“互联网垣课堂”与教师消极情绪的关系,然后阐述了“互联网垣课堂”背景下教师消极情绪的原因,最后提出了“互联网垣课堂”背景下教师消极情绪的优化策略,包括正视教师情绪、激发教师动机、教师对消极情绪进行自我调控。
关键词:“互联网+课堂”;教师消极情绪;优化策略
中图分类号:G451文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)10-0140-02
作者简介:张潇文(1994— ),女,汉族,山东潍坊人,硕士研究生。