数学史融入高等数学教学的意义和方法

佟小华

大连理工大学城市学院，辽宁 大连，116600

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摘要：

文章首先分析了将数学史融入高等数学教学的意义，然后提出了将数学史融入高等数学教学的方法，包括选择恰当的数学史素材，不断完善和充实教学内容；深入体会数学史中所产生的优秀思想方法；利用数学史创设教学情境，活跃课堂氛围。

关键词：高等数学；数学史；教学环节

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)10-0192-02

作者简介：佟小华（1979— ），女，满族，辽宁大连人，副教授，硕士。研究方向：数学教学。