“行动导向”教学模式在数铣教学中的应用——以书夹成型零件加工为例

袁星华

广州市市政职业学校，广东 广州，510507

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摘要：

为了提高教学质量和教学效果，文章首先阐述了“行动导向”教学模式在数铣教学中应用的意义，然后探究了“行动导向”教学模式在数铣教学中的应用，包括根据职业能力，确定教学目标；分析学情，注重因材施教；创新加工方法；竞技比赛，加工合格零件；师生合作，评估加工质量及交流总结，提出改善方案，最后分析了“行动导向”教学模式在数铣教学中应用的效果。

关键词：“行动导向”教学模式；数铣教学；工学结合

中图分类号：G718.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)10-0197-03

作者简介：袁星华（1983— ），男，汉族，湖南岳阳人，讲师。研究方向：机械学科教学。