基于 TPCK 的高职教师信息化教学能力培养

管媛，章素华

芜湖职业技术学院，安徽 芜湖，241003

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摘要：

文章首先阐述了 TPCK 框架理论，然后分析了高职教师信息化教学能力的发展现状，最后提出了基于 TPCK的高职教师信息化教学能力的提升策略，包括完善高职教师信息化教学培训体系；提高教师信息化教学的设计和实施能力；转变教学理念，提高教师的信息化教学反思能力；增强自我发展的主体意识，注重培养学生的创造性思维能力。

关键词：]TPCK；高职教师；信息化教学能力

中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)11-0019-02

作者简介：管媛（1983— ），女，汉族，安徽芜湖人，讲师，硕士。