公民教育实践活动多元评价策略研究

杜婷

海阳市亚沙城小学，山东 烟台，265100

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摘要：

文章首先从教育评价对象的转变、评价标准的转变两个方面提出了公民教育实践活动多元评价体系构建应当注意的问题，然后阐述了公民教育实践活动多元评价策略，包括学生自我评价、教师个性评价、学校和教育部门评价。

关键词：公民教育实践活动；评价标准；评价对象

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)11-0072-01

作者简介：杜婷（1987— ），女，汉族，山东淄博人，二级教师。