“导师制结合病例导入式”教学模式在儿科临床教学中的应用

杨轶男，董湘玉，刘亚红，牛少敏，王晋，闵丽，孟卉桃，吴维霞

兰州大学第二医院，甘肃 兰州，730030

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摘要：

文章以兰州大学第二医院 2016 年 7 月至 2017 年 6 月在儿科临床实习的本科生为研究对象，对研究组和对照组的实习成绩和操作技能成绩、不同题型考核成绩、对导师制结合病例导入式教学的评价进行了分析，表明“导师制结合病例导入式”教学模式在儿科临床教学中有一定的优势。

关键词：“导师制结合病例导入式”教学模式；儿科；临床教学

中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)11-0155-03

作者简介：杨轶男（1982— ），女，汉族，广西柳州人，副主任医师，硕士。研究方向：临床医学教育教学。