人教新版教材“周长的认识”教学设计例谈

袁甜，梁宇

广西师范学院

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摘要：周长的认识是小学数学“图形与几何”部分的关键内容，根据人教新版教材进行设计，在具体的观察、操作、比较活动中，获得对周长的感性认识，理解周长的概念，探索测量周长的方法，培养学生的几何直观能力，渗透“化曲为直”的思想，重视学生学科内部不同学习领域知识的融合与渗透。

关键词：人教新版教材,教学设计

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：周长;几何直观;转化思想

作者简介：袁甜(1989-)，女，汉族，辽宁沈阳人，硕士在读。研究方向：小学教育。