陶行知“活的教育”之实现路径

张俊娥

陕西理工大学教育科学学院，陕西 汉中，723000

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摘要：

为了提高学生的主体性、主动性、发展性，文章首先阐述了陶行知“活的教育”的主要内容，然后阐述了陶行知“活的教育”的实现路径，包括“活”的主体教；教“活”的知识；“活”的人拿“活”的教材根据实际情况用“活”的教法教；教“活”的学生，“活”的人。

关键词：陶行知；活的教育；生活教育

中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)12-0231-02

作者简介：张俊娥（1992— ），女，汉族，陕西勉县人，硕士研究生。研究方向：教育基础理论。