小学语文个性化阅读教学策略

张雪梅

景泰县第二小学，甘肃 白银，730400

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摘要：

文章首先分析了个性化阅读在小学语文教学中的重要性，然后阐述了个性化阅读在小学语文教学中存在的问题，最后提出了小学语文个性化阅读教学策略，包括尊重学生在课堂上的主体地位；加大阅读量，开阔学生视野；在尊重文本实质的情况下对文本进行多元解读；建立多元化个性阅读全面教学评价体系。

关键词：小学语文；个性化阅读；教学策略

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)12-0245-01

作者简介：张雪梅（1968— ），女，汉族，甘肃景泰人，一级教师。研究方向：作文教学，识字教学。