捆绑式”评价在小学小组合作学习中的应用
罗泽君
甘肃省平凉市静宁县阿阳小学
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摘要：新课程改革的推行对小学教学中的评价提出更高的要求。“捆绑式”评价是进行小组合作学习的重要环节，对教学效果有很大的影响。小组捆绑式评价以学生为本，让学生能够广泛参与到教学活动中，增强了学生之间的团队协作和竞争意识，是促进学生学习和发展的重要途径。
关键词：合作学习,小组合作
中图分类号：G62文献标志码：文章编号：0
关键词：小组合作学习;捆绑式评价;小学教学
作者简介：罗泽君(1968-)，男，汉族，甘肃静宁人，小学高级教师。研究方向：小学教育。
课题名称：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题“小学教学中运用小组捆绑式评价存在的问题及对策的研究”研究成果(课题批准号：GS[2015]GHB0425)。