新工科背景下“高等数学”课程教学改革

林潘能

广东理工学院，广东 肇庆，526100

浏览次数：4次 下载次数：147次

摘要：

文章论述了如何在新工科背景下实施“高等数学”课程教学改革，包括建立适合学生独立自觉学习的教学模式、交叉使用多种教学模式、进行数学建模并开展数学竞赛、重视师生互动和全面的考核评价。

关键词：新工科；高等数学；教学模式

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)13-0203-01

作者简介：林潘能（1990— ），男，汉族，广东茂名人。研究方向：应用数学。