初中数学“学困生”的成因及转化策略
张国
酒泉第四中学,甘肃 酒泉,735000
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摘要:
文章首先分析了初中数学“学困生”的成因,包括学生基础知识掌握不牢固、数学学科学习难度大、教师教学方法机械化,然后提出了初中数学“学困生”的转化策略,包括注重直观教学、提高“学困生”的学习兴趣、建立学习小组。
关键词:初中数学;学困生;学习小组
中图分类号:G633.6文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)13-0239-01
作者简介:张国(1976— ),男,汉族,甘肃酒泉人,中学一级教师。研究方向:初中数学教学。