高校学前教育专业音乐课程教学策略

常玉琳

吉林师范大学，吉林 长春，130000

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摘要：

文章首先阐述了高校学前教育专业音乐课程教学存在的问题，然后具体论述了高校学前教育专业音乐课程教学策略，包括以学生为主体，因材施教；合理设置课程，发挥专业特色；丰富教学内容，灵活应用各种教学手法。

关键词：高校；学前教育专业；音乐课程教学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)14-0200-01

作者简介：常玉琳（1994— ），女，汉族，河南信阳人，硕士研究生。研究方向：学前教育。