“输出驱动—输入促成假设”在大学英语口语教学中的应用
郝艳艳
山西工商学院,山西 太原,030000
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摘要:
文章首先对“输出驱动-输出促成假设”进行了概述,然后从明确课堂教学目标,确定输出任务;分析学情,选取恰当的输入材料;任务输出;评价反馈四个方面论述了“输出驱动-输出促成假设”在大学应用口语教学中的应用。
关键词:“输出驱动—输入促成假设”;大学英语;口语教学
中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)14-0201-01
作者简介:郝艳艳(1990— ),女,汉族,山西吕梁人,讲师,硕士。研究方向:语言学。