教师课堂创新支持对大学生创造性的影响

张华 1，李晓涵 1，陈思雨 2

1 西南大学心理学部，重庆，400715；2 天津市第九十五中学，天津，300381

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摘要：

文章通过对重庆 369 名大学生进行问卷调查，探索他们感知到的教师课堂创新支持和其创造性的关系，并提出了三项措施，包括保护学生的批判思维、赏识学生的新颖独特见解、给学生足够的创造空间。

关键词：教师；课堂创新支持；大学生；创造性

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)16-0004-02

作者简介：张华（1978— ），女，汉族，湖南常德人，副教授，博士。研究方向：青少年创造性。