教师态度心理动力场对学生学习动力影响的访谈研究
周利,夏心怡
无锡城市职业技术学院,江苏 无锡,214153
浏览次数:2次 下载次数:71次
摘要:
为了进一步探索师生动力的互生关系,文章在某高职院校在校生中随机抽取 120 位学生,经深入访谈研究发现教师态度是影响学生学习动力的最主要因素,并在此基础上提出了提升学生学习动力的教师态度及其具体效应,最后论述了教师态度心理动力场对学生学习动力的影响。
关键词:教师态度;心理动力场;学生学习动力
中图分类号:G443文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)16-0085-04
作者简介:周利(1980— ),女,汉族,重庆人,讲师,硕士。