新课程背景下的乡镇普通高中语文课堂教学评价及实践

高涵

吉林师范大学，吉林 四平，137300

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摘要：文章首先阐述了新课程背景下乡镇普通高中语文课堂教学评价中存在的问题，然后提出了新课程背景下乡镇普通高中语文课堂教学评价的标准，最后提出了新课程背景下乡镇普通高中语文课堂教学评价的策略，包括明确课堂教学评价的主体、明确课堂教学评价的目标、建立科学且合理的课堂教学评价体系。

关键词：新课程；乡镇普通高中；语文；课堂教学评价

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：2095-6401（2019）17-0237-01

作者简介：高涵（1993— ），女，汉族，吉林白城人，中学二级教师，硕士。研究方向：语文教学。