在创客教育中提升学生自我效能感的路径

李商雨楠

河北民族师范学院，河北 承德，067000

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摘要：文章首先对创客教育和自我效能感进行了概述，然后提出了在创客教育中提升学生自我效能感的路径，包括引导归因方向，获得成功体验；模仿交流合作，完善自身经验；言语鼓励引导，提高学生自信；唤醒情绪功能，鼓励动手欲望；创设切合情境，轻松享受制作。

关键词：创客教育；自我效能感；情绪唤醒

中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)18-0072-02

作者简介：李商雨楠（1994— ），女，汉族，河北保定人，硕士研究生。研究方向：教育心理学。